詩詞大全關于教師節主題班會的報告怎么寫
乙：春風化雨 引萬道清泉潤祖國花朵甲：潤物無聲 傾一腔熱血鑄人類靈魂乙：春去秋來，你們迎來一張張稚嫩的笑臉；放飛一顆顆堅實的心靈。
甲：年復一年，我們傳遞著人類文明的成果；造就著祖國未來的棟梁。乙：我從不懷疑，教育是這個世界上最有價值的社會活動之一。
甲：我一直堅信，教師應位列三百六十行中最高尚的職業之首。乙：你們辛勤地工作，用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈。
甲：我們忘我地付出，讓責任寫下一行行拼搏的足印。乙：因此，你們應當過上一個最最愉快的節日。
齊：**外國語中學慶祝第21個教師節活動暨開學典禮現在開始。（掌聲過后）一、升國旗、奏國歌二、乙：我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長.天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷. 敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心.我虔誠地祝福您：安康，如意！甲：請欣賞詩歌朗誦《 》三、甲：教師需要自我發展，不是靠你我單打獨斗可以實現的，還需要同事們的團結特別是校領導的關心和鼓勵。
乙：下面我們請敬愛的江校長為大家致詞。四、乙：執教育人，甘做人梯，以人為本人才俊；甲：從師倡德，常垂德范，立德當先德望高。
乙：2005年是我校豐收的一年，這一年我校師生在校領導的正確領導下，全體老師的不懈奮斗下，我校中考、高考取得了輝煌的成績。甲：很多老師為我校的發展作出了卓越的貢獻，活動第四項請孫校長宣讀校優秀教職工表彰決定。
五、乙：我們的老師是可敬的，一支粉筆兩袖風華，三尺講臺四季晴雨。他們默默的奉獻自己。
甲：我們的學生是可愛的，聞雞晨舞劍，挑燈夜讀書。你們認真的攻讀功課。
乙：一分耕耘，一分收獲。在上學期期末考試中很多學生取得了優異的成績，是你為我校贏得了社會的贊譽，下面有請謝校長宣讀上學期期末考試中榮獲獎學金同學的名單。
六、甲：現在讓我們以熱烈的掌聲歡迎江校長等領導為獲獎教師、同學頒獎。七、乙：遍地春花甘做園丁勤灌溉，摩天雪嶺愿為志士勇攀登。
一個教師要教好學生，就得要不斷的學習、吸收新的知識，不斷更新自己的教育理念，不斷改進自己的教學方法。并且在引導學生發展的同時使自己也得到發展，最終實現自己的人生價值和理想。
甲：下面我們有請優秀教師代表----談談自己的感受。甲：剛才陳勇老師的發言傾吐了老教師的心聲，教學同堂老桃不遜新桃色，師生相長雛鳳清于老鳳聲。
今年我校有35位新教師加盟，極大的壯大了我校的實力。他們也有很多話想表達。
乙：下面有請新教師代表---發言。八、甲：一個學校聲譽的好壞，一個學校的質量是否得到社會的認同，家長是最有說服力的，下面我們以熱烈的掌聲歡迎（……）家長發言。
乙：心血培桃李，粉筆寫春秋。老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花. 請聽聽學子的聲音。
甲：下面有請學生代表（……）發言。九、乙：有人說老師是紅燭，照亮了別人燃燒了自己，還有人說老師是春蠶，為別人吐盡最后一根銀絲.甲：有人說老師是渡工，方便了別人勞苦了自己，還有人說老師是人梯，為別人直到染盡兩鬢風霜.甲乙：其實，老師是永遠閃爍的明星，他們的智慧在學子們的身上得到傳承，老師是奔騰不息的江河，他們的熱血在學子們身上澎湃沸騰.不信，請聽小合唱《長大后我就成了你》（結語：）乙：同學們讓我們勤奮學習，用最優秀的成績回報我們辛勤的老師。
讓我們一起道一聲“老師，您辛苦了！”老師，祝您節日快樂！甲：最后我們忠心祝愿洪澤外國語中學全體老師在新的一個學年里，工作順利，身體健康。甲乙：**外國語中學慶祝第二十一屆教師節活動暨開學典禮到此結束。
謝謝大家。
班會內容怎么寫
你可以分為四個部分：
第一部分是復習，將當天在課堂上學到的內容加以歸納總結，并做到熟知.
第二部分是預習，預習明天的內容.先將書上的內容讀一遍，看看劃劃，在記下自己對書中重點內容理解的摘要.同時，可以做做A、B冊上的題目，檢查預習的效果.
第三部分是自我練習，主要做一些提高題或思維性較強的題目，一般做1-2題，一題是今天學的內容，另一題是預習的內容.我提議，你盡量要一題多解，盡量思考有沒有更簡便的方法，考試時方法不當更容易扣分（我就吃過這個個虧）.做提高題，一定要注重質量而不是數量.但那些基礎題一定要多多練習.
第四部分是評價，是對數學學習的心情故事，可以寫上課的收獲、對數學的思考、想法等等，隨時把自己對數學學習的動向、態度、思考、快樂記載下來.我相信你一定會喜歡上數學的！其實我當初就是因為做了許多數學題，類似這樣總結經驗，發現學數學的樂趣的.
建議以生活實踐來寫會比較容易！
怎么寫班會總結報告
首先，簡介一下班會主題和流程。
其次，肯定一下班會開得很成功，重點從這幾個方面描述一下：學生的重視程度（從班會的預備開始）；學生的積極參與態度（舉出實例）；班會過程中學生的主動參與性和積極配合性；班會后學生在認識和行為上的一些轉變；班風及學風的改進
最后，提出一些更加深入的、引發思考的問題作為結束或新的開始。
注意：闡述主題時，如果能夠引經據典，站到更高一點的理論層面，那么，就可以改成一篇教育論文了
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